Una iniciativa impulsada por Desafío Levantemos Chile y el Banco de Chile está revolucionando el aprendizaje inicial en la comuna de Perquenco. A través de la capacitación a profesores, el combate del ausentismo crónico y el acompañamiento familiar, el programa logró incrementar la alfabetización en primer año básico del 32% al 86%.

En la comuna rural de Perquenco, Región de la Araucanía, el programa Se Puede, desarrollado por Desafío Levantemos Chile y financiado por Banco de Chile, redujo drásticamente el rezago lector en estudiantes de enseñanza básica. Implementado desde los niveles parvularios hasta sexto básico, el proyecto abordó el ausentismo crónico y la capacitación pedagógica, elevando la comprensión lectora temprana en establecimientos emblemáticos de la zona.

El proceso de aprender a leer y escribir constituye el pilar fundamental del desarrollo cognitivo y académico de niñas y niños. Cuando esta etapa inicial no se consolida con solidez, las lagunas de aprendizaje entorpecen la asimilación de contenidos en los cursos posteriores. Por esa razón, Juanita Ringeling, conductora de Energía Infinita, nos compartió el proyecto educativo que se ha instalado en la comuna de Perquenco, en la Región de La Araucanía.

Esta comuna se convirtió en el epicentro de un modelo de innovación pedagógica que demuestra cómo la reestructuración metodológica puede cambiar el destino educativo de una comunidad entera.

El programa Se Puede, que abarca desde la educación parvularia (NT1) hasta sexto año básico, desplegó una estrategia integral orientada a entregar herramientas metodológicas transversales a los equipos docentes. Durante los dos primeros años de implementación, el foco principal estuvo centrado en intensas jornadas de capacitación profesional. Esto permitió formar especialistas de lectura en primer y segundo año básico, así como establecer diagnósticos continuos sobre el dominio lector y el reconocimiento de grafemas y fonemas.

Los indicadores obtenidos en la zona reflejan la magnitud del impacto alcanzado en la gestión escolar:

• Alfabetización en 1° básico: Incremento sustancial desde un 32% a un 86%.

• Reducción del rezago lector: Disminución de la brecha académica de un 32% a tan solo un 17%.

• Asistencia escolar: Aumento sostenido del promedio general, pasando de un 79% a un 89%, superando en recintos focalizados la barrera del 90%.

La efectividad técnica del proyecto no solo radica en el aula regular, sino también en el diseño de evaluaciones adaptadas para grupos de educación especial. En escuelas de la zona, docentes de integración ajustan la medición de competencias para niños con dificultades cognitivas severas o déficit visual, asegurando que el proceso de lectoescritura sea inclusivo y accesible para la totalidad del alumnado.

Inspirado en un exitoso modelo brasileño: El programa escolar que transforma la educación pública en la Araucanía

La génesis de la iniciativa Se Puede tiene sus raíces en la experiencia internacional de la ciudad de Sobral, Brasil, reconocida por ejecutar una transformación radical de su sistema educativo municipal al enfocar todos sus recursos en la alfabetización a la edad adecuada. Integrantes de Desafío Levantemos Chile estudiaron dicho modelo e identificaron en Perquenco las condiciones geográficas, socioeconómicas e institucionales para replicar el proyecto en el sur de nuestro país.

En sectores rurales como la Araucanía, la continuidad pedagógica enfrenta serias dificultades climáticas e infraestructura física. Las bajas temperaturas, las intensas lluvias y los cortes de suministro eléctrico en escuelas rurales (como la Escuela Los Quiques, que atiende a 95 estudiantes) suelen condicionar el flujo de asistencia. Históricamente, el ausentismo derivaba en un rezago permanente que los alumnos arrastraban al ingresar a la educación media.

Para romper este ciclo, el proyecto abordó de manera directa el concepto de ausentismo crónico. Los establecimientos implementaron un monitoreo permanente mediante plataformas digitales como la aplicación Apoderados, que emite alertas automáticas ante las faltas de un alumno. 

Adicionalmente, los equipos de convivencia escolar y docentes organizaron visitas domiciliarias y la entrega de material didáctico en los propios hogares durante emergencias, permitiendo concientizar a las familias de que las condiciones climáticas o las diligencias personales no deben pausar el proceso de aprendizaje de los niños.

Preguntas frecuentes sobre el programa Se Puede

¿En qué consiste el programa educativo Se Puede en Perquenco?

Es un proyecto de innovación pedagógica impulsado por Desafío Levantemos Chile y Banco de Chile. Capacita a profesores, monitorea la lectura desde la etapa parvularia a sexto básico y combate el ausentismo crónico para asegurar que los niños aprendan a leer a tiempo.

¿Cuáles son los resultados más importantes del programa en la Araucanía?

El programa elevó la alfabetización en primer año básico del 32% al 86%, redujo el rezago lector del 32% al 17% e incrementó la asistencia escolar promedio al 89%, transformando los indicadores de aprendizaje en escuelas rurales y urbanas.

¿En qué modelo internacional se inspiró este proyecto educativo?

El programa se inspiró en la experiencia municipal de Sobral, Brasil, ciudad que logró una cobertura total de alfabetización a temprana edad mediante la reorganización de la enseñanza, la capacitación docente continua y el involucramiento activo de las familias.